Том 108 № 4 (2021): Нова педагогічна думка

Статті

• Володимир Вернадський і сучасність

  Григорій Пустовіт

  3-10

  • pdf
• Підготовка педагогічних працівників у системі післядипломної педагогічної освіти до реалізації нових державних освітніх стандартів

  Надія Мельник

  11-15

  • pdf
• Моніторинг якості освіти: концептуальні підходи та проблеми класифікації

  Любомира Ілійчук

  16-19

  • pdf
• Проблеми та перспективи впровадження змішаної форми навчання в закладах загальної середньої освіти

  Оксана Віролайнен

  20-23

  • pdf
• Використання інструментів і ресурсів цифрового освітнього середовища для здійснення дистанційного навчання у закладах загальної середньої освіти: результати досліджень

  Ірина Іванюк, Oксана Овчарук, Іван Вєтров

  24-30

  • pdf
• Підвищення фахового рівня вчителів початкової школи у контексті цифрового підприємництва

  Неля Кінах, Наталія Рубльова

  30-36

  • pdf
• Формування готовності фахівців з міжнародного права до професійної діяльності

  Наталія Рисинець

  37-43

  • pdf
• Результати науково-дослідної роботи з розвитку інформаційно-комунікаційної компетентності методистів регіональних служб

  Олександра Сологуб

  44-49

  • pdf
• Особливості роботи з обдарованими учнями в сучасних умовах на прикладі проведення учнівських онлайн-олімпіад

  Оксана Вернидуб

  50-54

  • pdf
• Формування комунікативної взаємодії у педагогічному колективі: теорія та практика

  Ірина Дубровіна, Наталія Максименко-Гладишко, Ольга Зінченко

  55-62

  • pdf
• Психолого-педагогічні особливості мотивації педагогів до професійної діяльності

  Тетяна Ковбасюк

  62-68

  • pdf
• Особливості реалізації інклюзивного підходу в системі забезпечення якості освіти

  Лілія Коврігіна

  69-74

  • pdf
• Особливості виховання толерантності в учнів молодшого шкільного віку в інклюзивному середовищі

  Оксана Третяк, Оксана Міщеня, Лілія Іскра

  75-80

  • pdf
• Використання текстових написів пам’яток університетів для навчання інокомунікантів української мов

  Світлана Барабаш, Ольга Бурко

  81-86

  • pdf
• Емоційно-ціннісна складова компетентнісного уроку літератури в Новій українській школі

  Володимир Лавренчук, Марія Лавренчук

  87-91

  • pdf
• Українознавчі засади викладання української мови за професійним спрямуванням студентам спеціальності «Культурологія»

  Наталія Мушировська

  91-98

  • pdf
• Полпотівське «Взірцеве суспільство» у дискурсі історії повсякдення

  Максим Гон, Наталія Івчик

  99-104

  • pdf
• Розвиток критичного мислення учнів у процесі вивчення теми «Голодомор 1932–1933 років в Україні»

  Руслана Давидюк, Віталіна Данильчук

  105-109

  • pdf
• Формування умінь старшокласників розв’язувати тригонометричні рівняння

  Наталія Генсіцька-Антонюк

  110-113

  • pdf
• Особливості професійної підготовки майбутнього вчителя початкових класів в умовах Нової української школи

  Ольга Гнепа

  114-118

  • pdf
• Емоційний інтелект як засіб підвищення когнітивних та креативних можливостей молодших школярів

  Вячеслав Демченко

  119-123

  • pdf
• Трансдисциплінарність у змісті природничо-математичної освіти

  Світлана Гребінь, Лілія Васильченко

  124-128

  • pdf
• Педагогічна система В. О. Сухомлинського в Новій українській школі

  Алла Черній, Тетяна Гавлітіна

  129-134

  • pdf
• Теоретико-практичні аспекти формування ціннісних орієнтацій та ставлень особистості підлітка в закладах загальної середньої освіти

  Ольга Кіян

  134-140

  • pdf
• Менеджмент у багатопрофільних закладах позашкільної освіти: питання системності управлінської діяльності керівника

  Ірина Мосякова

  141-145

  • pdf
• Формування емоційного світу дитини в педагогічній творчості Василя Сухомлинського

  Віталій Щербина, Олена Чабан

  146-151

  • pdf